Asociația Drumuri Dobrogene, organizație nonprofit ce promovează educația nonformală si se bazează pe voluntariat, având ca scop promovarea valorilor societății civile în vederea dezvoltării durabile a comunității prin educație formală și nonformală desfășoară în perioada 9 septembrie  – 17 noiembrie 2019, în parteneriat cu  Școala Gimnazială Specială nr. 14 Tulcea  și  Școala Gimnazială Constantin Găvenea  proiectul  Atelier de caligrafie ”Penița Fermecată”, proiect finanțat din fondurile Consiliul Local al U.A.T. Tulcea cu suma de 6000 lei, având o valoare totala de 7500 lei.

Atelierul de caligrafie ”Penița Fermecată”  își propune să dezvolte pasiunea copiilor pentru scrisul frumos. Facem asta apelând la instrumente și materiale cât mai diverse, cu care juniorii să experimenteze și să se coloreze pe degete! Efectul acestor activități creative și jucăușe va fi că vor scrie cu mai multă atenție și grijă, își vor exersa abilitatea de a controla linia scrisă, cu impact în stilizarea scrisului și ilustrație. Vrem ca literele și instrumentele de scris să-i fascineze, să facă din scris o artă! Atelierul de caligrafie își propune să repare scrisul ilizibil al copiilor, care devine o problemă la școală, când profesorii nu înțeleg temele sau lucrările de control. Îndreptarea scrisului trebuie să se întâmple cât mai devreme, mai ales că urmează examene importante și ar fi păcat ca scrisul urât să fie un motiv de depunctare. Plecăm de la convingerea că scrisul de mână este un factor foarte important pe mai multe planuri, inclusiv pentru buna organizare mentală. Dacă din analiza scrisului cuiva se pot distinge anumite caracteristici ale celui care a scris – grafologia are uneori pretenţia că poate dezvălui chiar trăsături de personalitate – chiar şi la o analiză simplă a cuvintelor scrise, putem vedea dacă a fost grăbit, atent, dacă s-a organizat cu ușurință în pagină, pe rânduri, dacă are exerciţiul scrisului de mână, dacă este meticulos sau dezinteresat fată de detaliile literelor sale etc. Este foarte posibil ca cineva cu un scris urât, neîngrijit, neinteligibil, să-şi îmbunătăţească anumite trăsături de caracter după ce-şi îmbunătăţeşte scrisul! Poate să devină mai atent, mai organizat, mai ordonat. O persoană cu un scris frumos are un avantaj în faţa altora întâi prin faptul că scrisul de mână, astăzi, este un mod de a atrage atenţia asupra cuvântului scris – textul tipărit, având literele scrise de tastaturi, e impersonal. În plus, a avea un scris frumos te va face să vrei ca ceea ce vei scrie să fie bun, corect, frumos, ştiind că asupra paginii pe care ai scris-o se va abate atenţia altora..

Grupul ţintă, beneficiari: 12  copii, medii defavorizate și C.E.S. cu vărste între 8 si 11 ani implicați în proiect împreună cu 1 (un) profesor independent coordonator și 3 (trei) profesori  coordonatori din Tulcea.

Activităţile principale şi metodologia de realizare: Se vor folosi metode de învățare nonformală:  compoziții decorative, foi de antrenament, caligrame, planșe cu litere mari și mici de mână, caiete speciale, tehnica Zentangle, sigilii ceară, fotografii.  

Obiectivele proiectului: 

• Dezvoltarea imaginației;
• Dezvoltarea abilităților de lectură;
• Îmbunătățirea procesului de memorare;
• Dezvoltarea capacității de scriere corectă, clară, expresivă;
• Îmbunătățirea procesului de învățare;
• Cultivarea limbajului scris al elevilor;
• Dezvoltarea simțului estetic și critic;
• Stima de sine crescută;
• Sporirea creativității.

Calendarul activităţilor: –  Lansarea proiectului, Întâlnirea echipei de proiect.- Modulul I- Modulul II- Expoziție foto cu lucrarile micilor caligrafi / Diseminare proiect;

Rezultate estimate: 

• Conștientizarea rolului scrierii în procesul instructiv-educativ, formarea deprinderii de a scrie corect și lizibil literele învățate;
• Dezvoltarea gândirii autonome, a sentimentului de utilitate care se traduce printr-o stare de valorizare;
• Manifestarea flexibilității în cadrul schimbului de idei în diferite situații de comunicare;